RP Kelas Rangkap (PKR)

RENCANA PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

MODEL PKR  221

MATA PELAJARAN/TOPIK   : 1. MTK / PENJUMLAHAN

                                                      2. IPA / ALAT PENCERNAAN MANUSIA

KELAS/SEMESTER                 : IV DAN V/ II

WAKTU                                     : 2 X 35 MENIT

I.     Standar Kompetensi

MTK Kelas 4

1.      Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah

IPA Kelas 5

1.   Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan

II.   Kompetensi Dasar

MTK Kelas 4

1.2 Mengurutkan Bilangan

IPA Kelas 5

1.3 Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan

III. Indikator

MTK Kelas 4

-   Mengurutkan dan menyusun 10 bilangan dari yang terkecil atau sebaliknya

IPA Kelas 5

-   Menyebutkan alat-alat pencernaan manusia

-   Menjelaskan fungsi masing-masing alat pencernaan manusia

IV. Tujuan Pembelajaran

MTK Kelas 4

-   Siswa dapat mengurutkan dan menyusun 10 bilangan dari yang terkecil

-   Siswa dapat mengurutkan dan menyusun 10 bilangan dariyang terbesar

IPA Kelas 5

-   Siswa dapat menyebutkan alat pencernaan manusia

-   Siswa dapat menjelaskan fungsi lambung pada manusia

V.  Materi Pokok 

MTK Kelas 4

-   Operasi hitung bilangan 

IPA Kelas 5

- Alat pencernaan manusia 

VI. Media dan Sumber Belajar

Media Belajar

·      Gambar lingkungan rumah

Sumber belajar

·      Buku pedoman MTK Kelas IV dan IPA kelas V

VII. Metode Pembelajaran

·         Caramah 

·         Tugas

·         Tanya jawab

VIII. Kegiatan Pembelajaran Kelas

Langkah-Langkah Pembelajaran	Kegiatan Guru dan Siswa	Waktu (Menit)
A. Pendahuluan	- Mengisi daftar hadir/absen - Apersepsi - Menuliskan materi pokok - Menyampaikan tujuan pembelajaran	10
B. Kegiatan Inti	MTK Kelas IV - Menjelaskan materi pokok pembelajaran - Menjelaskan bilangan cacah - Mengurutkan 10 bilangan dari yang terkecil - Mengurutkan 10 bilangan dari yang terbesar - Menentukan nilai tempat satuan, puluhan, ratusan,   Ribuan IPA Kelas V - Mengamati model/gambar alat pencernaan   manusia  - Diskusi hasil pengamatan - Tanya jawab tentang fungsi alat pencernaan makanan manusia dan hubungannya dengan makanan yang dimakan. - Siswa mengerjakan LKS IPA	50
C. Penutup	- Menyimpulkan materi pokok pembelajaran - Memberikan penguatan tentang materi pokok pembelajaran - Memberikan pekerjaan rumah dan tugas	10

IX. Evaluasi/Penilaian :

- Tekhnik tes                    : Tes tertulis

- Bentuk tes                      : Uraian

- KKM                             : 60

Lembar Soal Matematika Kelas 4

Urutkan dan tentukan nilai tempat bilangan di bawah ini dengan benar!

No	Soal	Kunci Jawaban	Skor
1	Urutkan dan susunlah bilangan disamping dari yang terkecil (7, 5, 6, 3, 9, 0, 2, 1, 8, 10)	0, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10	20
2	Urutkan dan susunlah bilangan disamping dari yang terbesar (9, 8, 5, 7, 6, 10, 12, 11, 18, 15)	18, 15, 12, 11, 10, 9, 8, 7, 6, 5	25
3	Sebutkan nilai tempat bilangan disamping dari yang terkecil (4576)	4 Ribuan, 5 Ratusan,   6 Satuan, 7 Puluhan	25
4	Sebutkan nilai tempat bilangan disamping dari yang terbesar (8769)	9 Satuan, 8 Ribuan, 7 Ratusan, 6 Puluhan	30
	Jumlah		100

Lembar Soal IPA Kelas 5

Urutkan dan tentukan nilai tempat bilangan di bawah ini dengan benar!

No	Soal	Kunci Jawaban	Skor
1	Sebutkan 3 macam alat pencernaan manusia!	Mulut, kerongkongan, lambung, usus halus, usus besar, anus	15
2	Jelaskan apa fungsi alat pencernaan lambung pada manusia?	Untuk menampung makanan dan memproses makanan	25
3	Jelaskan hubungan alat pencernaan dengan makanan yang dimakan?	Makanan yang kita makan harus yang mudah dicerna oleh alat pencernaan makanan dan makanan harus bersih	25
4	Apa manfaat makanan yang berserat?	Untuk melancarkan proses alat pencernaan	20
5	Sebutkan 2 proses pencernaan manusia di dalam mulut?	Proses pencernaan mekanis dan proses pencernaan kimiawi	15
	Jumlah		100

Mengetahui Kepala SDN 2 Banyuasin III, USMAN BAKAR, S.Pd.SD. NIP. 196409231990091001

Galang Tinggi,    April 2014 Mahasiswa RIDA HASURO NIM. 821274244